نسيت كلمة السر 
الرجوع إلى استمارة الدخول 

إضافة الألوان

الأعمار
1012141618+

تتكون شبكية عين انسان من مستقبلات الألوان (خلايا ذات مخروط) و هي حساسة فقط للألوان الثلاثة  أحمر و أخضر و أزرق .

انطلاقا من هذه الألوان الثلاثة التي تسمى الألوان الأساسية ، يترجم الدماغ تدرج الألوان.

يوضح هذا العرض المتحرك التركيب الإضافي للألوان. و يمكن أن نحاكي أقراص ملونة بمصابيح متحركة.

و يعطي خليط هذه الألوان الثلاثة و بنسب متساوية الألوان التالية :

  • اللون الأصفر (جمع الأحمر و الأخضر)
  • اللون السماوي (جمع الأزرق و الأخضر)
  • اللون الأرجواني (جمع الأزرق و الأحمر)
  • اللون الأبيض (جمع الألوان الثلاثة الأساسية)

تكون الألوان أصفر، أرجواني و السماوي ألوانا ثانوية في التركيب الإضافي للألوان.

ينتج عن غياب الألوان : اللون الأسود.

 

 

أنقر ثم قم بسحب الأقراص الملونة.

  • توضيح التركيب الإضافي للألوان.
  • تعريف الألوان الأساسية و الألوان التكميلية.

Learning scenario - تنزيل المورد

يدخل هذا السيناريو التربوي ثلاثة عروض تجسد التركيب الإضافي للألوان.

يعرض الأستاذ العروض أمام جميع التلاميذ لإشراك مجموع القسم أو يختار مشروع لكل جماعة من القسم يزودها بشاشة عرض فردية.

ابدأ الموضوع بملاحظة خليط الألوان. يعد العرض: إضافية الألوان مقاربة أولية:

  • عزل الأقراص الثلاثة الملونة. لماذا ثم اختيار هذه الألوان الثلاثة الأحمر والأخضر والأزرق ؟
  • عرف ماهو اللون ألاساسي.   
  • قم بتغطية القرصين لبعضهما. ماهي الألوان المحصل عليها؟ عرف أللون المتكامل.
  • لاحظ أن الأبيض يحصل عليه بتراكب الألوان الثلاثة الأساسية. صف ضوء الشمس كأنه ضوء ابيض وهو بالضبط تراكب جميع الألوان. تتفرق هذه الألوان وتمر عبر قطرات الماء لتكون قوس قزح.
  • كيف نلاحظ طبيعيا الألوان الستة المحصل عليها في هذه الحالة بتغطية الأقراص لبعضها البعض؟

لإنهاء هذا العرض يدخل الأستاذ بإيجاز لاقطات ألألوان في العين (مخروطيات الشبكية) التي تمكن من إرجاع وتأويل الألوان بواسطة الدماغ انطلاقا من الألوان الثلاثة الأساسية.

  • يسمح العرض  RVB من عكس المقاربة، معرفة ملاحظة جميع الألوان وملاحظة أن هذه الألوان هي في الواقع نتيجة مجموع ألوان أساسية. ملاحظة اتساع تدرج الألوان المقترح في هذا العرض
  • إزالة اللون الأزرق وملاحظة  اللوينات  الناتجة الصفراء البرتقالية. ماهي الألوان التي تكونها؟(أخضر+أحمر).
  • إزالة اللون الأخضر وملاحظة اللوينات الحمراء الناتجة.

طرح السؤال على التلاميذ حول الإشكالية التالية: كيف نخلق  كل اللوينات  الفاتحة  والقاتمة انطلاقا من الألوان الثلاثة فقط؟

لاحظ على وجه الخصوص شدة الألوان الأزرق والأحمر والأخضر في كل صورة لترسيخ الفكرة مفادها أن هذه الألوان يمكن الحصول عليها بمعايرة خاصة للألوان الأساسية.

لقد تم تعميق هذا المفهوم في العرض الشاشة الملونة . ويسمح ضبط شدة كل لون أساسي من ملاحظة اللون الناتج من الخليط.

  • عند إطفاء منابع الألوان الثلاثة تكون الشاشة سوداء.
  • قم بإشباع كل منبع لملاحظة بالتتابع من اجل ملاحظة شاشة حمراء، شاشة خضراء أو شاشة زرقاء.
  • قم بإشباع المنابع مثنى مثنى ثم المنابع الثلاثة في نفس الوقت ولاحظ شاشة بألوان ثانوية ثم شاشة بيضاء(تركيب المفاهيم المدرجة سابقا).
  • غير الضبط لخلق الألوان البينية. اقترح على التلاميذ إيجاد الضبط الذي يمكن الحصول على اللون الذي حدده الأستاذ.