La lumière, nos dernières animations http://www.edumedia-sciences.com/ Flux RSS eduMedia fr quentin.thiaucourt@edumedia-sciences.com http://www.edumedia-sciences.com/media/logo.jpg Logo http://www.edumedia-sciences.com/ <![CDATA[Faisceau rectiligne de lumière]]>

Un expérience que vous pouvez reproduire en classe pour prouver que la lumière se propage de façon rectiligne.

]]>
<![CDATA[Polarisation]]>

La lumière est une onde électromagnétique. On précise qu'elle est transverse pour signifier que la perturbation qui la caractérise (champ électrique et champ magnétique) varie dans un plan orthogonal à la direction de propagation.
Sur cette animation, seule la perturbation électrique est tracée (le vecteur champ électrique) sachant que le champ magnétique peut en être déduit facilement.
Ordinairement, la lumière est caractérisée par un champ électrique vibrant dans le plan xy de façon arbitraire, mais il arrive que l'oscillation de ce vecteur décrive une courbe singulière dans le plan xy, et que cette courbe représente un segment, un cercle ou plus généralement une ellipse. La lumière est alors "polarisée".

]]>
<![CDATA[Onde - corpuscule]]>

La lumière est une onde ET un corpuscule. Les expériences d'interferences ne s'expliquent que dans le cadre d'une onde. L'effet photoélectrique a nécessité l'introduction d'une considération "corpusculaire" de la lumière: le Quanta de lumière ou encore photon.
Ces deux comportements sont inséparables et complémentaires. On parle de dualité onde-corpuscule et ce fut le début de la mécanique quantique.

]]>
<![CDATA[Filtre polariseur]]>

Nous avons considéré ici une polarisation quelconque (elliptique). Les filtres permettent d'obtenir une polarisation rectiligne.

]]>
<![CDATA[Parcours rectiligne de la lumière]]>
Ceci n'est pas une animation !
Il s'agit du CD "Parcours rectiligne de la lumière" (PC uniquement). La version complète (30Mo) est téléchargeable gratuitement par les établissements dont l'abonnement inclue le catalogue "Physique-collège" (icône habituel 'télécharger l'animation').
Si votre établissement n'est pas abonné, tous les renseignements concernant ce CD, ainsi qu'une version démonstration téléchargeable (20 Mo), sont accessibles sur notre page CD-ROM.

Ce CD est le fruit d'une année de travail réunissant des enseignants, didacticiens, et concepteurs multimédia. Il aborde tous les thèmes relatifs à la lumière du nouveau programme de Physique de la classe de cinquième (Française). Il a reçu le label RIP ("Reconnu d'Interêt Pédagogique") du Ministère Français de l'Education Nationale.

Une partie sonore avec sous-titres constitue le "parcours multimédia" de ce CD. Il peut être utilisé en projection dans la classe, mais aussi par l'élève en autonomie.
Une partie "banque de ressource" réunit tous les médias du parcours en une version interactive totalement commandable par l'enseignant.
Deux produits en un seul pour être toujours au plus près des exigences de l'enseignant en situation de cours.
]]>
<![CDATA[Source secondaire]]>

Les objets clairs sont les sources secondaires les plus brillantes.

]]>
<![CDATA[Propagation rectiligne]]>

En traçant les rayons rectilignes de lumière à "rebrousse rayon", nous pouvons prévoir quelle est la zone observable depuis une position donnée.
Un objet n'est vu que si de la lumière, provenant de l'objet, pénètre notre oeil.

]]>
<![CDATA[Translucide]]>

Une toute première approche de la perception lumineuse permet de distinguer les objets opaques (la lumière est bloquée), translucides (la lumière est transmise et diffusées mais les objets derrière ne peuvent être discernés proprement) et transparents (la lumière passe au travers et les objets sont clairement identifiés).

]]>
<![CDATA[Comment voyons nous ?]]>

Pour voir, de la lumière doit rentrer dans l'oeil en quantité suffisante. La lumière est l'intermédiaire invisible qui se propage entre la source et l'objet puis entre l'objet et l'oeil.

Les objets que nous voyons sont donc des sources secondaires, par opposition avec le filament de l'ampoule qui éclaire la scène et qui est une source primaire de lumière.

]]>
<![CDATA[Rayons de lumière]]>

Comme la lumière se propage en ligne droite, et qu'elle est invisible, les physiciens utilisent le modèle du rayon rectiligne de lumière. Il s'agit de segments de droite, partant des sources (primaires ou secondaires) , et ne s'interrompant qu'au contact d'objet opaque. Comme il existe une infinité de ces rayons, le physicien manipule aussi un faisceau de lumière, ou pinceau de lumière.

]]>